6月9日晚19时，学院在大阶梯教室成功举办第三届“尚学杯”学术科技作品比赛决赛，来自三个方向的学生创新团队近百名学生观摩了比赛。
决赛分为现场展示与评委提问两个环节，院长助理赵建伟副教授、物理教育教研室副主任陈晓莉副教授、谭兴文副教授担任评委。经过初赛筛选，十支队伍晋级决赛，分别提交了2件科技发明作品、3份学科科研论文和5份教育论文。在现场展示中，科技发明类作品展示了作品原理、功能用途与应用前景，论文类作品则侧重阐述研究思路、研究内容、研究方法和创新之处。
率先登场的是科技发明类作品。2016级师范1班席慕晴小组设计了利用电磁效应，通过改变外部电流的输入来智能控制其运动的“新型可控小球”；2015级普师班周霞小组带来的《一种探测原子核内部物质结构的装置及方法》，设计了一种通过原子碎片关联探测原子核内部物质结构的装置，CsI 晶体望远镜阵列的创新使得原子碎片的分析精度大大提高。评委谭兴文老师肯定了科技发明类作品的科学性，鼓励选手进行实物的制作和功能展示。
接下来进行的是教育论文答辩。2017级师范4班李亭苇小组的《重庆市课改下的物理教学现状调研报告》梳理了新课改背景下中小学物理教学存在的问题并进行了原因分析；2017级师范4班徐舒畅小组的论文《重庆市新高考改革对城乡物理教师的影响及其应对方式》，通过问卷调查了部分中学生高考选考物理学科的意愿，对高中物理教师的职业发展提出建议；2017级师范4班周博文小组的论文《数学物理分不分家》探讨数学学习对其物理学习的影响和关联性；2016级师范1班曾馨小组的论文《关于电流有效值对某高考题的探讨和建议》以2014年全国高考新课标理综卷Ⅱ第21题为切入点，从理论证明、实验证明、教学建议三个方面探究了二极管短路对于电流有效值的影响；2017级师范1班祖金莹小组的论文《大学生科研兴趣调查报告》，分析了大学生的科研现状，就大学生学生科研活动管理提出对策建议。评委陈晓莉老师肯定了选手们联系实际的选题方向，也就调查对象选取、调查数据分析等方面提出了改进建议。
在学科科研论文答辩中，2016级师范2班马丹阳小组的论文《基于β射线吸收的薄膜厚度测量研究》探讨了如何利用β射线穿过薄膜材料能量的损失来测量薄膜的厚度；2017级物理学班徐晓涵小组的论文《RLC串联谐振电路特性研究》讨论了RLC谐振电路的特性和数据；2015级普师班邢玉陟小组的论文《基于NiO空穴传输层的CH3NH3Pb13钙钛矿太阳能电池的光伏特性》，从传统有机-无机杂化钙钛矿太阳能电池的优缺点入手，通过对电池传输层和吸光层的实验测算，得出电池制备的最优条件，赢得评委一致好评。
最后，赵建伟老师就大学生如何进行学术科技创新给出了四点建议：“一是应认真学习学科知识，大量阅读文献，为创新提供理论支持；二是合理规划研究方向，注意调查样本的全面性，保证研究成果的可推广性；三是主动联系导师，加入科研创新团队，训练写作技能，规范研究过程。”
经过综合评分，最终邢玉陟小组荣获本次大赛一等奖，曾馨与马丹阳小组荣获二等奖，祖金莹小组、徐舒畅小组和周博文小组荣获三等奖。
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