“如何调动学生的学习积极性，提升教学实效？”带着这个师范生职业发展中的问题， 3月30日下午，学院第八期“校友面对面”邀请到2009届校友高亚浩，聚焦高中生学习心理及应对策略，面向两百名在校生展开主题讲座。
高老师现任巴蜀中学物理教研室主任，系渝中区首届学科名师、渝中区骨干教师，曾获重庆市青年教师优质课大赛一等奖，主研国家级课题1项，主持及主研重庆市课题4项，主编《高中物理能力进阶》等，先后在《物理教学》《物理教学参考》等期刊发表论文十余篇。
讲座一开始，高老师便向同学们抛出问题——“高中物理最终的培养目标是什么？”伴随着同学们的思考，高老师系统介绍了高中物理课程的性质和结构，并结合自身教学实际，得出“高中物理是以提高学生自然科学素质为核心”这个观点，顺势引申出激发学生兴趣的重要性。
接着，围绕如何激发学生学习兴趣这一核心问题，高老师详细讲解了高中物理教学的挑战和高中生学习心理特点，总结了高中生物理学习存在的守旧心理、思维定势、焦虑心理、功利心理、畏难心理五种心理障碍表现，并结合系列教学案例，提出具有针对性、实操性的教学策略。
最后，高老师鼓励大家珍惜在校学习的时光，学好专业知识，重视教学技能提升，活用心理学规律，针对毕业生则希望大家在岗位上创新教学方式，善用教学情感，努力做到教学相长。
主持人晏勇老师代表学院对高老师的精彩讲座表示了由衷的感谢，点评到高老师的讲座既有理论的高度和深度，又有实践的温度和向度；既有师长的教育和指导，又有师兄的关怀和叮嘱。希望同学们以此为基点，学好专业知识、打牢理论基础，做好职业规划、不断提升自我。
撰稿：晏勇、商子妍
审核：刘汭雪
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